受講生/卒業生インタビュー「私がニューコードNLPを学んだ理由」

大学卒業後、 １０年間クラス担任をして学校法人梅園学園　園長となる。

学校法人梅園学園梅乃園幼稚園
http://www.umezono.net/

今日はよろしくお願いします。
それでは、まず、お仕事や役割、立場を教えていただけますか？

立場は幼稚園の園長です。

先生たちに指示や指導をされている杉本園長

どういうきっかけでNLPを知ったんですか？

コーチングの研修に行ったときに、講師にいまひとつ物足りないと言ったら、NLPがあるといわれたんです。
「そういうものがあるんだ」というのが、最初です。
その後、ネットで調べ、ニューコードNLPというものがあったので、初めは新しいものがいいかなと。
新しいものがいいという感じで、他に団体がいっぱいあることさえ知らなかったです。

実際にWebサイトを見て、どう思われたのですか？

本当ですか？嬉しいです！
ところで何のために役に立つと考えたんですか？

コミュニケーションですね。保護者とのボタンの賭け違いから転園したり・・・というケースも経験しましたし、意図が伝わらないことで起こる問題など、教諭、指導者のコミュニケーションについて深く掘り下げられるんじゃないかなと。

そうですね。セラピーとか、家族療法、催眠療法にも興味があって、なんか面白そうだなって。教育ってある意味催眠なんですよね。コレがいいと評価すればいいものに思えるし、コレが悪いと評価すれば悪いものに見える。言い方悪いですけど、洗脳の世界なので、何をどう教えるかが教育には重要だなと思っていたんです。

ところで授業に参加されてみて、雰囲気とかはいかがでしたか？

アットホームでしたね。わきあいあいして、ランチも一緒だし仲良くて、先生もラフな感じで、それが堅苦しくなくという印象ですね。

授業の印象はどうですか？

最初はわからないこともあったり、習うより慣れろでやったほうがいいと思い、わからないところは本を読んだり、雲のような感じでつかみどころがない、何で説明しないんだろう？僕に何かを探せというメッセージなのかな？と思ってました。

そういえば、卒園時に京大の数学科を出た子がいるんですが、京大の次に東工大の院に行ったんです。

でも京大にいたときが一番伸びたと自覚しているそうで、京大はまったく教えてくれない。東工大は説明をしてくれる。予習も復習もしない。どちらの学生が必死に勉強し、伸びるのかは歴然です。という話を聞いたことがあって、わざと伝えないことで伸ばそうとしているんだなと思ったんです。

劇的な成果ですね。職員に「園長先生凄い変わりました。」といわれました。

今までは、こういう風にしたらいいとアドバイスをしていたんです。1年目、2年目はいいんですけど、3年目以降はいくらアドバイスをしても変わらないんです。

こうしたほうがいいといっても、変わらないんですよね。実際にやってたのかやらなかったのかわからないですけど、無意識がどれだけ僕のアドバイスを受け取っていたのか？？と考えたときに大きく変わった気がします。

「何かあったら言ってください」と勉強熱心な先生に言われたら、具体的な答えを言っていたけど、今は「君はあの時どう思ったの？？」と相手に訊きます。相手が欲している課題を知る。良いところと注意するところを２つ用意する。満足しているといったら、しっかりできていることを評価しています。

アドバイスしたことについては、積極的な改善がされています。満足しているといった先生は、笑顔になっていくんです。それは他者からみたらまだまだかもしれないですけど、自信がおきてきます。下手に出来ていないと指摘するよりも、出来ているという方が、結果がいいですね。

私は幼児の能力開発をやっていまして、物事には３段階あるということを教えています。知っているレベル、わかっているレベル、実際出来るレベル。インプットしたら、アウトプットして学習といえるので、インプットしたら、アウトプットまでの確認が重要なんです。習ったことは必ずやります。

やっぱり無意識を意識することでしょうかね？
私にとっては代えがたいことです。意識的にがんがんやっても子供は変わらないので、無意識を引き出すことができるのは本当に宝ですね。

職員の花粉症が治ったり、ちょっとした恐怖症といったら変ですけど、苦手なことが改善されたり、あと、膀胱炎が治ったり、一時期ひどい膀胱炎になった人がいて、なおったんですけど、出したいけど出ないという状況になって、無意識の意図を聞いてあげたら、トイレ行ってくる、出たと、あんなに出ないと思っていたのに、さっと出たということもありました。

ちなみに私は松島先生にデモをしていただいたことで、花粉症が治りました。ありがとうございました。

ニューコードNLPの授業後に撮影

それこそ知り合いの先生は腰痛があったので、もしかしたら無意識が関係しているかもしれないので、やってみますか？と聞いたら、すっごく良くなったと、本当にすばらしい、びっくりするくらい治っちゃいました。

セラピストになったほうがいいのかな？
本当に効果があります。

ニューコードNLPを学んでみて、いかにわれわれがメンタル的に捉われているかがわかりました。
是非教育者には試して欲しいです。健康的な先生じゃないと、健康的な子供を育てられないので、健康になるためにも是非学んで欲しいです。

今後たくさんの先生にニューコードNLPの良さを伝えていきたいです。

先生たちがストレスを感じない、笑って許せるのか、怒るのか先生の精神状態によって全く違うので、先生たちはストレスを抱えてる方がいらっしゃるので、園長が良くなれば、先生がよくなって、先生が良くなれば子供が良くなって、子供が良くなれば親も良くなるので、本当に手にして欲しいなと思っています。

ビジネスの世界で氾濫していますからね。ひとつの固定観念に偏らず、フリーに見ていただけたら、いい意味での心の健康と捉えて参加してくれたらいいな、と思います。

一人アトピーの人がいて、メンタルと思ったのでNLPといったら、断られました。販売戦略とか・・・そういうんじゃないと思うんですよね。

心にやさしいですよね。奥が深いし、学んだら学んだだけのことがあるし。どうしたら伝わるんでしょうね？

いろんなアプローチがあります。学術的とか、感覚的とか。捉えられるところから捉えていけば、研究して面白い、体験して面白い、こんな面白いのってないと思いますよ。私ははまってますね。

今は特にどういうところに興味を持ってNLP関連の本を読んでいるんですか？何が杉本さんをそうさせているんですか？

プラクのときは本読まないでくださいというんですけど、出来てないのに出来た気になるのは残念なので、本当に手にして欲しいと思っているので、知識は裏づけとして勉強して欲しいと思っています。感覚がわかったら、知識を増やすと色んな視野が増えてくると思います。

私の中で、いろんな人にやると一筋縄でいかないので、原理を知らないと応用ができないので、その原理を知りたくなるんです。書籍つながりで読む本が増えていくんです。

そうですね。子供たちと授業したり、まだ知っていない部分があるし、自分の中で落とし込みたいと思います。

ちょっと大人に使えるだけじゃなくて、どんなことも落とし込みたいので。英語でも勉強したり、日本語では堅苦しい言葉になるんだけど、辞書片手に原書を読んだり、やればやるほど嵌ります。精神的に健康になったり、笑顔になったりするのは嬉しいですね。

平行読みしています。エリクソンにあてた本ですよね。5冊くらい並行読みしていて。読んだだけではだめなので、試して・・・。本当進まないですね。読みきっちゃうのがもったいないです。本の虫です。

演奏される杉本園長

子どもたちと思いきや、お母さんたちですか？

金額は張りますが、一生の宝物なんで、高価なものはいつかなくなりますけど、コレはなくならないので、金額とかではなく飛び込んでみたら損はしないと思います。

やっぱり、人柄でしょうね。講師の人柄に尽きるでしょうね。物事を教える、教わる関係は、人柄がたいせつですから。

インデックスでは、ニューコードというので入りましたけど、印象は誠実な感じですね。過大広告をしないし、事実を書いているということが伝わってきました。

12月のエリクソンも楽しみです。速読も。コーチングも楽しみです。人は言葉から大きな影響を受けますから、下手なことはいえないですし。特に医療者にはやって欲しいですね。NLPで、がん患者の10数パーセントは治ると、リゾルブ(翻訳書)に書いてあって驚きました。ドクターウィズインは絶対治ると思っているので、治ると思って私はやっています。メンタルって大事だなと思います。

戦後豊かになる目標を持って、実際物質的には豊かになった日本ですが精神的な豊かさは混迷しているのではないでしょうか？今変化するとき、次はここの世界だと思います。特に日本人にニューコード合います。

ニューコードNLPは日本人のものでしょ？

私の幼稚園の理事長に説明すると、コレってこういうことだろと、昔の言葉で返されたりします。昔の感覚を思い出す。何でこんなに伝えたいと思ったんでしょうね？ほんのちょっとで変わったりするので。固定観念持たず、フレキシブルに、暗い顔している人を見ると声をかけたくなっちゃうんです。

私は保育者上がりなので、クラスを持っていたときは本当に楽しかったのですが、子供たちと関われなくなって、さびしかったです。楽しみを取り上げられた、という感覚でした。

園長になってからは、自分が直接行って来たことを先生方に任せ無くてはならなくなり、保護者との関わりも圧倒的に増えました。幼児に関わり、目の前の子供達を笑顔にしたかったのに・・・人事管理、採用、手紙、対学校、対地域...etc。僕はどうすればやりたいことができるのか？

じゃあ、先生たちを教育すれば、子供たちが笑顔になれる。先生たちの笑顔管理をしようと、ここにたどり着いたんです。先生たちをぴかぴかの笑顔にすることで、間接的に子供たちを笑顔にすることができる。そう考えたときに自分の役職に高いモチベーションが保てるようになりました。今、取り組み最中です。

もっとやりたいのは、お母さんたちの笑顔を作りたいです。

お母さんが笑顔になったら、ご主人が笑顔になって、家庭が笑顔で子供が笑顔、うちの幼稚園に入園すると家族みんな笑顔になれますよと。お母さん講座が出来たらいいですね。

本当に女性って大切ですよね。お母さんが笑顔だったら、お父さん帰ってくるし。子供も元気になるし。

やっぱり家庭が上手くいっていないと、仕事がうまくいかないし、お父さんが帰ってこないと、お母さんも不安になるし、子供は敏感なので、ほんの小さなことで変わってしまいます。それを伝えられたらいいですね。

家庭が幸せになる幼稚園を目指していきたいと思います。

インタビューを終えて

杉本さんは、すっごく明るくて楽しい方です。このインタビューでも子どもたちへの情熱が凄かったです。お伝え出来ないのが残念でなりません。まさに彼は、周りを照らす太陽のようです。暗い表情の人がいたら、ほっとけないんでしょうね。子どもたちの笑顔のことを四六時中考えている人ですから。また尊敬出来る人に出会えたことを有り難く思います。杉本さんの今後のご活躍が目に浮かびます。

松島直也（まつしま　なおや）
1968年生まれ。日本NLP学院代表取締役、ニューコードNLPトレーナー、ニューコードNLPコーチ
NLP創始者ジョン・グリンダー博士から直接NLPを学び認定された、国内で数少ないNLPトレーナーの一人。脳のメカニズムに基づく、個人・組織に対しての心理学・コミュニケーション実学による能力開発を支援する。企業や非営利団体に対する人財開発コンサルティングの経験を生かし、分かりやすく論理的かつ実践的なNLPトレーニングを得意としている。